原文标题：How do government decisionmakers adopt education innovations for scale?

中文摘要：布鲁金斯学会（美国）高级研究员Brad Olsen等在《政府决策者如何规模采用教育创新?》一文中表示，提供高质量、包容和公平教育仍然是中低收入国家面临最大挑战之一。目前有2.6亿儿童失学，低收入国家每10个儿童中，有8个在10岁生日时是文盲。新冠肺炎疫情加剧了这一问题。早期数据表明，疫情可能已经使20年来教育成果付之东流。尽管全球、国家和地方行动者作出了努力，但教育改善进展过于缓慢且具有不均衡性，无法解决巨大需求。

自2014年以来，布鲁金斯学会普及教育中心一直致力于通过“百万学习”项目解决教育规模的挑战，该项目专注于如何进行规模素质教育创新。布鲁金斯学会普及教育中心试图研究公共部门的国家和地区决策者，如何在低收入和中等收入国家扩大教育创新。这包括探索在支持或采用教育创新过程中，他们认为关键因素或影响是什么，他们的决策过程轮廓是什么，以及决策生态系统更广泛组成部分是如何相互关联的。（编译：宫雪、秦川）