原文标题：Creative patterns in the age of AI: Securing America’s education edge 

中文摘要：布鲁金斯学会（美国）客座高级研究员马颖毅（Yingyi Ma）和锡拉丘兹大学兼职教授林颖（Ying Lin）在《人工智能时代的创造模式：巩固美国教育优势》一文中表示，人工智能正在改变教育。美国和中国教育系统的传统优势和劣势正在重新校准。本文介绍了一个理解这一变化的新概念框架：学习中的“创造模式”与“算法思维”之间的对比。文章认为，通过理解和培养创造模式，美国教育系统有望在全球竞争中找到比较优势。

文章指出，创造模式是突发的、非线性的、发散的。它们强调探索、发现和建立新的联系，通常涉及头脑风暴、跨学科综合和开放性研究。

人工智能正在重新定义全球教育竞争的规则。当机器承担越来越多的日常认知劳动时，人类的价值在于提出有意义的问题、应对道德复杂性，以及设想数据之外的未来的能力。这些正是通过“创造模式”培养出来的能力。美国在这一领域拥有潜在优势，如果战略性地加以培养，有可能成为决定性优势。

为此，文章建议美国在三个方面进行系统性投资：学校应具备强大的人工智能基础设施；为教师提供全面培训；进行课程改革。

文章提到，中国也意识到这一转变。中国的创造模式正在迅速发展，从模仿到应用再到原创突破，这得益于国家集中化的投资、有针对性的人才发展和产业政策。近期的改革鼓励开展更具探索性的学习，并推动艺术与科学的融合。（编译：潘立华、秦川）